各教学系部：

经过期中教学资料检查发现，个别系部和教师对教学资料的填写要求不很明确，为了加大对教学资料的管理力度，加强教学资料统一性、规范性和科学性，从而更好地服务于教学工作，提高教学质量，特再次强调教学资料相关要求，请各系部组织教师认真学习。

教务处

2012年5月29日

附件1：

教师工作手册填写规范一、基本要求1、教师在上一学期末或本学期开课前一周领取教师工作手册，开课前将相关内容填写完整，教学系部组织检查，不合格及时修改，教务处抽查。2、教师工作手册要认真填写，一律使用黑色钢笔或签字笔，书写清晰，不得随意涂改。二、具体要求（一）教师基本情况表教师基本信息需据实填写，学历、学位、毕业院校、毕业时间、所学专业严格按毕业证书、学位证书信息填写。据实完整填写“近两学期教师授课情况”。（二）本学期授课通知单教学系部组织填写授课通知单及授课时间表，系部审核后加盖公章。（三）课程基本信息表课程的相关信息、成绩评定方法根据课程标准正确填写，其中课程性质指公共必修课、专业必修课、选修课等。课程类型指理论课、实践课。（四）学期教学进度计划表1、学期进度计划由教研室或课程小组共同根据课程标准、校历安排，杜绝个人随意确定进度。2、授课班级、日期、节次、授课章节及课题详细填写，不得随意略写或采用省略号，课的类型指理论课、实践课、复习课、习题课等。3、作业布置需写明具体页码、题号，自主命题需写明习题考查重点或论文题目。4、进度计划编写完成后，需由教研室主任、系部主任审核签字，标明审核时间。（五）本学期班级教学日志教学日志需根据实际课程进度填写，授课章节及课题需完整详细填写，不得随意省略，据实记录学生缺勤情况。（六）学生平时成绩考核统计记录1、学生名单根据学号顺序填写。2、平时作业、实践报告、课堂提问采用五分制记录成绩。3、旷课、病事假“正”字统计。4、学期末根据统计记录给出学生平时成绩，并登记记录。（七）教研活动记录表参加系部或教研室组织的教研活动，每学期不少于4次。教研活动记录要清晰详实，严禁抄袭。（八）教师听课记录1、教师听课记录每学期不少于8次，教龄在两年以内的教师，每学期听课不少于12次。2、听课记录认真填写，书写清晰，据实客观对所听教师的课堂教学提出评价及建议。3、每次听课结束教研室主任审核签字，注明日期，严禁听多次课一次性补齐签字。教研室主任未签字听课记录不予认可。4、对未实际听课抄袭听课记录或教案的教师，一经发现，全院通报批评。（九）学期教师科研、论文、学术活动记录表详细据实记载科研、论文、学术活动。（十）学期工作总结一学期工作结束后，根据本学期授课情况认真总结，确定改进工作方向。（十一）教学项目查阅记录表教学系部教务科、各教研室详实填写教学项目查阅记录，给出中肯客观的评价，未做记录的检查不予认可。附件2：作业批改规范 为配合课堂讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，进一步发展学生的思维能力，培养学生运用基本理论解决实际问题的能力，任课教师应按课程标准的要求，布置课外作业。一般要求每个月至少有一次课外作业。1、课外作业的布置（1）任课教师布置课外作业必须按课程标准要求，目的明确，难度适中，份量适当。作业的布置次数要与计划布置次数及题目尽量保持一致。（2）所布置的课外作业在备课时应认真筛选，有利于培养学生的各项基本功和综合运用知识的能力。（3）教师对所布置的作业要提出明确要求，规定完成的时间。（4）课外作业要形式多样，包括练习题、思考题、讨论题、课外实践等；可以是书面的，也可以是非书面的。原则上不布置大量机械重复的作业。2、课外作业的批改及要求（1）任课教师必须及时批改作业，一般情况下，应在下次上课前发还学生。（2）小班上课（学生人数小于50人）作业批改人数不得少于学生总数的60%，对于大班课程（学生人数超过50人）作业批改人数不得少于学生总数的40%。每次批改作业必须做到：①作业批改一律使用红色笔，要有批改“对、错”标志；②要有错误批改线；③重要错误处要有文字订正；④要打成绩，五分制；⑤要有批改日期。（3）教师对每次作业批改情况要在《学生平时成绩记录表》上登记，评分要客观公正，具体明确。（4）对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生要及时教育，追交或令其补做。无故不交作业超过作业量二分之一以上者可取消考试资格。（5）除配套的习题册外，学生作业统一使用作业纸，不得用纸片和大小不一作业本代替。 教师应指导学生在作业本封面指定位置上写明学科名称、班级、学号、姓名等内容。（6）严禁让学生代替教师批改作业，严禁让学生代替教师检查作业，严禁少批、漏批，甚至不批作业的现象。（7）各系部教务科每学期至少抽查或检查一次作业批改情况。（8）对学生作业中普遍存在的问题，应给以集中辅导、答疑，以便学生及时了解自己的作业和学习情况。本规范自发布之日起施行，由教务处负责解释。附件3：内蒙古交通职业技术学院教案编写规范一、教案编写的基本要求1、教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程编制的教学方案。教案的基本设计单位是一次课程教学，根据教学内容一次课（2学时）编制一个教案,应与课程标准、教学进度相对应。2、要钻研课程标准和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，根据教学内容和教案构成要素制定完整、详细的教案，并就所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。3、要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。4、要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。5、编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。6、每轮课后任课教师要对教案进行修改、补充和完善，以提高教学质量。7、承担实验、实训、课程设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，编写教案。二、教案编写的基本步骤1、熟悉并研究使用的教材和教学参考书；2、确定本章节或本次课的教学目的，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3、确定本章节或本次课的重点和难点；4、根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法；5、设计本章节或本次课教学过程的程序及作业布置等。三、写教案的具体内容包括以下项目：1、课题：说明本课名称。2、教学目的：或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务。 3、教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题。教学难点：说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点。4、教学方法及手段：多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学。5、教具：或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具。6、教学过程：说明教学进行的内容、方法（教学方法的具体体现）、步骤（导入新课、讲授新课、巩固练习）及时间分配。7、课堂小结8、作业处理：说明如何布置书面或口头作业，要考虑知识拓展性、能力性。9、板书设计：说明上课时准备写在黑板上的内容。10、课后反思要实事求是、具体、深刻。四、教案管理 1、在确保教案质量，遵循规范化的前提下，学校鼓励教师形成具有个性化、特色明显的教案。2、电子教案、课件等均不能代替授课教案，必须严格按要求撰写教案。3、教案（包括复习课和讲评课）数量必须与实际授课数量一致，并与教学进度计划同步，而且至少有1课时的提前量。4、每学期开学前，教师至少应写出前两周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。5、35岁以下的教师，或任教时间不足5年的教师，其教案每两周经教研室主任审阅签字后使用。6、教师授课必须携带教案。 无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，必须及时更新并随堂备查。7、各系（部）应定期对任课教师的教案进行集中检查，做好检查记录，对不符合规范的教案，任课教师须作修改或重新编写。教务处将进行不定期抽查，并将抽查结果通报全院。8、公共基础课、上相同课程的教师要积极集体备课，统一要求教学进度，发挥集体智慧的作用。9、本规范自发布之日起施行，由教务处负责解释。