“视频听课”活动实施方案

课堂是实施教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教学常规管理的关键环节。为切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，，促进教师的专业成长，全面提升学院教育教学质量，学院决定“充分利用物联网可视化平台”，在全院范围内开展“视频听课”活动，具体方案如下：

一、指导思想和主要目的

以课堂教学过程管理为有效抓手，带动全体教师研究课堂、反思教学的学术氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。

1.强化教学常规管理，规范教师上课行为。

2.提升教学理念，切实提高课堂教学效益。

3.了解教师的真实授课水平，查找质量问题存在的根源。

二、视频听课工作原则

1.内涵性原则；

2.促进性原则；

3.尊重性原则；

4.有效性原则；

5.公正性原则。

三、“视频听课”形式：

1.领导干部听课；

2.学院、系部两级查课、听课；

3.教学督导听课、查课；

4.教师之间互听、互评；

5.其他类型听课、查课。

四、“视频听课”实施办法：

1.利用学院“物联网可视化管理中心”和各系部“物联网可视化分控中心”，听课人员采取随机听课和针对性听课、一节或连续多节相结合的形式听课。

2.课前不提前通知授课教师，听课人员可以根据课程表确定听课对象，也可以到监控室随机抽取听课对象。

3.听课后根据授课教师的课堂教学情况认真填写听课记录，提出中肯的授课意见及建议。根据听课过程中不同要求，听课人可以联系授课教师沟通交流，分析教学中的不足及亮点。

4.听课过程中如发现严重教学事故问题，听课人必须及时通报授课教师所在系部，及时采取措施。

5.教务处每月汇总各教学部门教师授课的视频听课结果，发掘、推广优秀的课堂教学视频，并在学期末教师课堂教学质量奖评定中对表现优秀的授课教师给与加分鼓励。

6.参与“视频听课”的听课人要注意多发现教师的优点、亮点，重在帮助教师成长。尽量安排时间与被听课教师交流，帮助教师找出课堂教学问题的症结。

7.“视频听课”是学院强化教学管理，推进教学质量的一项重要举措，学院将此项活动纳入学院教学常规，形成常态。

五、“视频听课”自本方案公布之日开始实施。